答：⑴语文综合性学习的条件是语文。其目标是通过综合性学习进步学生的语文素养。在情势的取舍上它必定 与语文的听、说、读、写相关。在综合性活动中目前是前两者，都是下降了要求，违反了综合性学习的初衷，当初 是听得多，说得少。而高品质的听说更少，热闹是热烈，但咱们语文教学要求的据说显然要高于平凡的日常听说， 规范性是重要的特点。所谓标准，我以为就是语文的规范。假如我们培育的学生，就和社会上没上过学的人截然不 同，那么要我们语文教师干吗？
⑵综合必须是为了语文。目前很多综合性活动涉及到跨学科的知识，而有的教师就把它上成了其它的课。这里 就有一个手腕和目的关系的懂得问题。我们了解跨学科的知识的目的是为了语文的学习，为了增进语文的听、说、 读、写能力的提高，也就是语文的接收和表白。有的处所一节课让地舆教师来上一下，让音乐老师来上一下，或者 同台上课。学生是目迷五色，效果乌烟瘴气。
⑶必需斟酌到学生的年纪和常识构造的特色。不可过火提出分歧实际的活动主题。要考虑到学生的才能可接收 性。
⑷充足应用教材资源。完整踢开教材，自搞一套，可能会出乱子。搞不好只会越搞越蹩脚。尤其是在教学基础 单薄的乡村学校。
⑸处置好自主和引导的关联。不可疏忽教师引导的作用。教师观点要从被动转为自动，从教材的履行者转为教 材的开发者，成为社会与生涯语文景象的关注者，成为学生学习过程中的错误和对话者，成为学生毕生发展的导师 。
14、综合性学习运动要体现配合性，在详细实际中你是如何体现的？请举例阐明。
答：因为综合性学习的开放性、跨学科性、主题性等特点，综合性学习的实施请求语文教师与各学科教师的独 特协作；要求教师与社会各界人员（如家长、社会有关机构人员等）彼此配合；更广泛的是师生间、生生间的共同 介入，高兴合作。只有上述人员构成协力，才干保障综合性学习的顺利实行。
例如，实现一份手抄报，有的同学负责找资料，有的同学负责处理材料，有的同学负责搞版面设计，有的同学 负责誉写，有的同学负责美工，但每一项工作小组成员都要群体研究，碰到艰苦，互帮互助，既有分工又有合作。 还可以请美术、书法老师指点，请家长帮忙等，在合作中学会来往，加强了责任心，健全了人格。
在语文教养中，我常让学生进行课本剧的表演，按“读戏、思戏、演戏、评戏、品戏”五步操作法进行，把学 生分成若干小组，各自筹备。能够邀请美术老师辅导道具制造，向音乐老师求教对于选曲和收集，也可请其余老师 和家长们帮忙，让大家踊跃参加评戏活动。学生在实践的活动中动口、着手、动脑，通过实际操作和亲自休会取得 直接教训，学生的实践贯串教学活动的始终。
4、《找骆驼》中，初读课文，懂得课文大略意思后，提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对白 叟说什么，你的理由是什么？学生通过自己读课文后，想法良多，例如：１、对老人说谢谢，对不起，我错怪你了 。２、不跟老人说话，不理老人，本人偷偷走掉。３、一个老头，闲着没事干，出来瞎散步啥等等谈话较多。学生 说第一种设法时，领导他们从书上找理由，学生能较快说出。当学生说到第二种主意时，我问：“你的理由是什么 ？”
“这是一个感恩戴德的商人。”一生说。
“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又终生说。
“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢？”我试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆 驼，你应当谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。”
……
用学习方法的有关理念对以上案例进行简略评析。
以上这个案例，先让学生自读课文，后提出问题研究，全部过程中，实施了自主学习、探究学习、合作学习等 学习方式。但存在着两方面的问题。
（1）本末倒置。在教学中，教师部署了一个拓展想探索环节。探究时脱离了文本的价值取向，不晋升课本的 意思，反而冲淡了文本自身的思惟主题。
（2）信手拈来。在这一片断中，尤其是毕生说“对，我童话书里看到许多商人都是坏蛋。”时，教师没有根 据文本所要体现的内涵价值适当归纳引诱，背离了教学所要达成的目的，过于随便。并且在交换时，各自为阵，不 能实现应有的学习后果。
跟着城市化进程的加快，县城中小学的办学条件不断改良，中小学的办学范围一直扩展，大批的中小学生要求 进城入学，现有城区中小学的师资满意不了教育发展的须要。为了完美教育服务系统，更好地服务“四化”建设。 经研讨，决定从乡（镇、办事处）中小学选调一批优秀教师到县城中小学任教。为保证选调教师工作公然、公正、 公平，现将有关事项布告如下：
一、选调学科和名额
城区初中（20名）：语文5名，数学5名，英语5名，化学2名，物理3名。
城区小学（30名）：语文18名，数学9名，英语3名。
二、报名条件
1、政治思维表示好、师德考评及格、无守法乱游记为（处罚期未满者视为有违法乱纪行动）、 身材健康；
2、报考小学教师必须存在中师以上学历并取得小学教师资格证；报考初中教师必须具备大专以上学历并获得 初中教师资格证；
3、年龄要求在45周岁以下（即1966年8月31日当前诞生）、工作5年以上（2006年8月30日 前参加工作）、并从事本学科教学工作2年以上的县内在编在岗中小学教师；
4、报考英语的必须是第一学历为本专业毕业的教师。
三、报名程序及考试时间
凡合乎报名前提的先生,
air jordan accolades，于8月3日—8月7日携带身份证、学历证书、教师资历证、获奖证书原件以及所在学校的教学业绩、学科任教 时光证实（由出具人及校໳
、你以为在设计语文综合性学习时应当留神哪些方面？
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