医生35年获9个文凭创世界纪录 自称不是书呆子 Dsquare

　　已年过五旬的“学历哥”周宝宽只是沈阳市一名普通的私人门诊皮肤科医生，但他的“包括3个博士、2个硕 士在内的9个文凭”的身份着实让他在网间火了一把。面对网间的种种猜疑和评论，笃信“读书改变命运”的周宝 宽表示，“我不是‘书呆子’”

　　法治周末记者 尹丽

　　仿佛在一夜间，年过五旬的周宝宽就有了一个让他有些哭笑不得的外号―――“学历哥”。

　　这个外号在互联网上迅速地流传开来，无论是“90后”，还是与周宝宽年纪相当的中年人，都对他或戏谑、 或赞赏、或亲切地以“哥”相称。

　　这个貌不惊人的东北汉子确实拥有足以让他在浩瀚的互联网世界中“一炮而红”的“资本”。

　　如果把周宝宽获得的毕业证和学位证在他2米长，1米多宽的办公桌上铺开，几乎能够铺满整个桌面。更确切 的数字是，在35年的时间里，周宝宽获得了包括3个博士、2个硕士在内的9个文凭。

　　民间组织中国世界纪录协会确认周宝宽为“世界上获得学历文凭(国家承认的学历)最多的人” 。

　　拿学历为“谋生”

　　当“学历”成为知识、甚至是能力的代名词之时，人们总是对接受过高等教育、手握一摞证书的“天之骄子” 们高看一眼。

　　但大学生们的“好日子”没过多长的时间。尤其在“文凭不等于水平，学历不等于能力”这句话获得社会中不 少人的赞同之后，人们对“学历”以及“文凭”的态度似有逆转。

　　在周宝宽看来，这种“逆转”就是导致拿了多个学历的自己“毁誉参半”的原因之一。

　　而另一个原因是，“大家并不了解，我为什么要拿这么多文凭，又是在什么情况下拿到这些文凭的”。周宝宽 无奈地告诉《法治周末》记者。

　　实际上，周宝宽并没有对拿学历这件事有多么执著的心态。相反，他的逻辑很简单―――学习，然后工作，进 而是更高层次的学习，更好地工作。

　　上世纪70年代末，周宝宽“为了找工作，所以选择了念书”。此后，笃信“读书改变命运”的他，在“工作 上有需要”时，就会到学校去“充电”。

　　当《法治周末》记者问及“为什么对在学校接受教育情有独钟”时,Dsquared，周宝宽的回答很实在：“我觉得学校教育比较系统、规范，通过考试取得文凭也是对自己学习成果的一种检验。 ”

　　对于周宝宽而言，工作与学习应该是两件并行不悖、且可以同时进行的事情。职业身份为私人门诊皮肤科医生 的他，在“拿下”多个学历的过程中，一直没有停止过工作。

　　在接受采访时，周宝宽重复得最多的一句话是：“‘从校门到校门’的学习并没有太多价值，关键是要看学习 能否不断地充实自己，进而用到工作中去。”

　　周宝宽所指的工作，显然就是从医。

　　文凭多自苦学来

　　尽管手中有一大摞文凭，但周宝宽并不觉得学习是一件轻松的事情。

　　“苦”，是他用得最多的、形容学习的词,plastic thermoforming machine。

　　早在上世纪70年代，周宝宽在沈阳市卫生学校就读时，“学校要求晚上9点半熄灯，我就跑到路灯下再看1 个小时的书”。他告诉《法治周末》记者。

　　他为了抓住自己“头脑最清醒、精力最充沛，1小时胜过3小时”的学习时段，几乎每天凌晨3点就起床学习 。

　　为此，他放弃了不少应酬，每天21时前就躺下休息了。甚至在大年三十，几乎没有东北人会错过的赵本山的 春晚小品，周宝宽都会选择在第二天休息时看重播。

　　自从开始学习，周宝宽就相信，“书中自有黄金屋”，“我从小就认为，只有学习取得好成绩，才能改变自己 和家庭的状况。”他说。

　　这样的想法很可能缘自他的家庭教育。

　　周宝宽的祖父是工程师，父亲做过会计，至于没有多少文化的祖母和母亲，前者被他称为“启蒙老师”，教育 他“不读书，这一生就没有出路”；后者则是他的“终身导师”，一直督促、支持他学习。

　　早早地过上了“小康”生活的周宝宽觉得自己就是“知识改变命运”的代表。他对《法治周末》记者说：“你 看我周围那些没有读过书的人，很多早就下岗了，生活还在贫困线上挣扎。”

　　周宝宽说，自己应该算得上是“幸运儿”。

　　他告诉《法治周末》记者，除了2009年读完的硕士和2010年读完的博士交了学费之外，其他的学历都 是公费获得。更早的时候，国家还“包分配”，他“几乎每次毕业，都能获得工作机会”。而在他开办私人诊所之 前，也曾先后被分配到当地医院急诊室、检察院工作。

　　在检察院工作时，周宝宽主要负责案情统计。至今回想起来，他都觉得这份工作“相当不错”―――“公务员 ，有升迁的机会，与同事关系不错，还能继续深造”。不过，这些都未能留住他―――据说，他是辽宁省检察院系 统的第一个研究生。

　　期待众人正面解读

　　虚拟世界里，无数人开始将“学历哥”的故事作为谈资，而现实中，周宝宽的生活依然风平浪静 。

　　“我不承认多了几个文凭就是名人了。”周宝宽坦言，“现在，无非是邻居、同学偶尔会打电话过来，说他们 在媒体上看见了我。”而在此之前，他早已是周围人眼中“能学”的人物。

　　与周围对他竖起大拇指的人不同，网络上的言论让周宝宽觉得不太舒服却又无可奈何。

　　“占用教学资源”、“当代范进、孔乙己”是一些网友扣在周宝宽头上的“帽子”。周宝宽表示理解，“每个 人了解自己都很难，更别说了解别人了。”但他也觉得，那些不明所以、上来就骂的人“心态很不好 ”。

　　其实，周宝宽很介意别人认为自己是个“书呆子”。他觉得，“书呆子”往往一头扎进书里的世界，对现实社 会作不出任何有益的贡献。这和在工作之余，去学校不断深造的他有着天壤之别。

　　“我最忙的时候，一天看一百多个病人，这能是‘书呆子’吗？”他对《法治周末》记者说，言语里流露出委 屈。

　　让周宝宽有些迷惑不解的是，目前，还很少有人关注自己经历的“正面教育意义”。

　　他所说的“正面教育意义”主要有三个方面。

　　首先，自己的经历多少能给当代大学生，“尤其是对有厌学情绪的大学生”，作出一个好的示范，告诫他们在 学校用心学习。

　　其次，周宝宽还相信，在就业困难的情况下，自己自谋职业的经历应该也可以给毕业生以启发。“公务员是有 限的，事业编制是有限的，自己创业能否走出一条路子呢？”

　　最后，有文学、经济学、医学多重教育背景的周宝宽觉得，大家也可把自己锻造成“复合型人才”，在复合中 创新。

　　“毕竟，小学文化、初中文化就‘够用’的神话，早就一去不复返了。”在接受《法治周末》采访结束时，周 宝宽颇有感触地说。

　　来源：法治周末